Gelişimsel diskalkuli olarak bilinen öğrenme güçlüğü, çocukların sadece matematik problemlerini çözmelerini değil aynı zamanda doğru stratejiyi seçmelerini de engelliyor.
Stanford Üniversitesi tarafından gerçekleştirilen yeni bir çalışma, bu durumun temelinde beyin aktivitesindeki yapısal farklılıkların yattığını ortaya koydu.
BEYİN AKTİVİTESİ STRATEJİ BELİRLİYOR
Oliver Lasnick ve ekibi tarafından 8 ila 10 yaş aralığındaki 68 çocuk üzerinde yapılan araştırma, JNeurosci dergisinde yayımlandı.
Çalışma sonucunda, gelişimsel diskalkulisi olan çocuklarla matematikte başarılı olan çocukların beyin sistemlerindeki aktivitenin belirgin şekilde farklılaştığı tespit edildi.
Araştırmacılar, beyindeki bu aktivite farkının çocukların sayı sayma becerilerini ve farklı çözüm yaklaşımları arasındaki geçiş hızlarını doğrudan etkilediğini gözlemledi.
Öğrenme güçlüğü yaşayan çocukların, strateji değiştirirken daha fazla zamana ihtiyaç duyduğu ve problemin zorluk derecesindeki değişimlere karşı daha az duyarlı oldukları belirlendi.
Çocukların çeşitli matematiksel stratejileri yaşıtlarına göre çok daha verimsiz kullandıkları ve zaman ilerlese bile en uygun yaklaşımı seçme konusunda gelişim gösteremedikleri kaydedildi.
Dikkat, düşünme ve hafıza kontrolünde yaşanan bu sürekli zorlukların gelişimsel diskalkulinin temelini oluşturabileceği öngörülüyor.
Araştırmanın başındaki isim Lasnick, elde edilen bulguların diskalkuli hastalarındaki bireysel farklılıkları vurguladığını belirtiyor.
Bu rahatsızlığın tek bir nedene bağlı olmadığını belirten uzman, durumun birden fazla süreçteki bilişsel ve sinirsel işlev bozukluğunun bir yansıması olduğunu ifade ediyor.
kaydırmaya devam ederek gündemden son dakika ve magazin haberlerine havadiskolik.com üzerinden anında erişebilirsiniz.
kaynak
News
