Millî Eğitim Bakanlığı memleketler arası standartlarda tasarlanan lisan laboratuvarlarında tümüyle elektronik ortamda ve standart bir ölçme aracıyla birinci defa bu kadar geniş ölçekte gerçekleştirilen ve öğrencilerin dört lisan maharetinin birlikte değerlendirildiği Türkçe Lisan Sınavı’nı gerçekleştirdi.
Şubat, mart ve nisan aylarında gerçekleştirilen imtihan için 26 vilayetten 4, 7 ve 11. sınıf seviyesinden yaklaşık 13 bin öğrenci araştırma kapsamına alındı. İmtihan, Dört Maharette Türkçe Lisan Yeterliklerinin Belirlenmesi ve Ölçülmesi Projesi kapsamında yapıldı.
Millî Eğitim Bakanı Mahmut Özer, mevzuya ait yaptığı açıklamada “Belirlenen sınıf seviyelerinde tahsil gören öğrencilerin okuma, yazma, dinleme ve konuşma olmak üzere dört temel lisan maharetine ait yeterliklerini belirlemek gayesiyle bu çalışmayı hayata geçirdik. Uygulamanın gerçekleşmesinden evvel akademisyenler ve alan uzmanlarının iştirakiyle çeşitli çalıştaylar düzenlendi, altyapı eksiklikleri tamamlandı, öğrencilerin uygulamaya alındığı lisan laboratuvarları dış etkenlerden izole edildi ve üst seviyede yazılım ve donanım ile desteklendi. Türkçe öğretiminin temel gayelerinden birisinin öğrencileri anadillerinin maharet alanlarında yetkinliğe ulaştırmak olması ve Türkçe öğretim programında, Türkçenin eğitim ve öğretiminin okuma, yazma, dinleme ve konuşma olmak üzere dört temel lisan marifeti üzerine yapılandırılmış olması da bu çalışmanın kıymetini daha çok ortaya koymaktadır.” değerlendirmesinde bulundu.
Türkçe lisan marifetlerini ölçen birinci geniş ölçekli araştırma
Bakan Özer, kelam konusu araştırma ile ortak bir kıymetlendirme çerçevesi kapsamında öğrencilerin ana lisandaki yeterliklerinin dört maharette ve memleketler arası seviyede kabul edilen standartlara uygun bir formda ölçüldüğü bu kadar geniş ölçekli bir uygulamanın birinci sefer yapıldığını kaydetti. Bu çalışma ile dört lisan maharetini istikrarlı biçimde geliştirmeye yönelik kılavuzluk edecek datalara ulaşılacağını aktaran Özer, daha evvel 7. sınıf seviyesinde pilot çalışması gerçekleştirilen uygulamanın 4, 7 ve 11. sınıflarda tahsil gören 13 bin öğrenciyi ihtiva edecek biçimde kapsamının genişletildiğini söyledi.
Belirlenen yeterlikler temel alınarak çoktan seçmeli ve açık uçlu soruları içeren okuma yazma, dinleme ve konuşma testlerinin bilgisayar tabanlı uygulaması yapıldıktan sonra kıymetlendirme sürecine Ölçme Kıymetlendirme ve İmtihan Hizmetleri Genel Müdürlüğü koordinesinde sınıf öğretmenleri, Türkçe, Türk lisanı ve edebiyatı öğretmenleri ile gerçekleştirilen çalıştaylar vasıtasıyla başlandığı bilgisini paylaştı. Kıymetlendirme sürecinin tamamlanmasından sonra da çalışmaya ait raporun hazırlanarak kamuoyu ile paylaşılacağı bildirdi.
Dört lisan marifet imtihanına milletlerarası Q Mark belgesi
Millî Eğitim Bakanlığı olarak kıymetli bir atılımı daha başarmaya az kaldığını söz eden Bakan Özer şunları söyledi “Yapılan imtihan sonucunda Türkçe dört lisan marifetinde sahip olunan seviyeye yönelik dokümanın memleketler arası arenada geçerliğinin sağlanabilmesi için gerekli çalışmalar neredeyse tamamlandı. Milletlerarası akreditasyonunun gerçekleşmesi için Avrupa Lisan İmtihanları Derneği (ALTE) ile çalışmalar, faal biçimde ilerliyor. Hedefimiz, en kısa müddette gerekli kontrollerden geçerek Bakanlığımız tarafından geliştirilen bu imtihana hak ettiği kalite evrakını almak ve dünyada tanınan milletlerarası standartlara uygunluğu belgelenen bu imtihanın Türkçenin geliştirilmesine yönelik sürekliliğini sağlamaktır.”
Hibya Haber Ajansı